ProgrammeDuSamedi

Programme du Samedi
=Horaire de la journée=

Samedi, 30 janvier

 * 8h45 à 9h15 || Activité d'accueil au Bar-Camp animé par Mario Asselin; on se présente et on apprend à travailler ensemble... ||
 * 9h15 à 10h15 || Bar-Camp, conversations, ateliers et tables rondes. Atelier de travail #1 ||
 * 10h30 à 11h45 || Bar-Camp, conversations, ateliers et tables rondes. Atelier de travail #2 ||
 * 11h45 à 12h45 || **Dîner «Brayon»** inclus avec l’inscription et commandité par le comité de cafétéria du CAHM. ||
 * 12h45 à 14h45 || Suites du Bar-Camp, des conférences, ateliers et tables rondes. Atelier de travail #3 ||
 * 14h45 à 15h45 || Rencontre de clôture et partage pour laisser des traces de ce qui a été retenu de la rencontre, bilan et évaluation. ||

===N.B. Normalement, les thèmes d'ateliers viennent du répertoire de thèmes construit par tous ceux qui ont bien voulu faire des suggestions... De plus, tous les wikis proposés au bas d'un thème restent «optionnels» et à la discrétion des participants aux ateliers de travail.===

Note pour #Clair2010 (de François Guité, par Twitter, 18 décembre 19:38): «L'intégration des TIC est un concept dépassé, voire un échec; parlons plutôt d'intégration des réseaux.»

=__Ateliers par titre et modérateur(s)__=

=Ateliers #1: Samedi, 9:15 am - 10:15 am=

Les actions collaboratives à entreprendre
Session offerte aussi en streaming en cliquant sur le lien ci-dessous Modérateur: Cyrille Simard Thème: Quels sont les consensus à établir pour qu'une communauté éducative chemine harmonieusement et efficacement sous l'angle du numérique? Consensus technologique? (choix des outils, plate-forme, usages) - Consensus pédagogique? (stratégie d'enseignement) - Consensus administratif? (aspects organisationnels) - Consensus systémique? (apprenants, profs, parents...) - Consensus téléologique (finalité). On cherche à trouver le plus petit dénominateur commun et l'idéal en matière de synergie pour qu'une communauté éducative se développe! Il faut également se poser la question à savoir si un consensus est nécessaire pour avancer. Quelle est la place du leadership dans cette équation. À quel moment franchissons-nous le "tipping point" pour reprendre l'expression consacrée de Malcolm Gladwell? Local: # B-125 Wiki: Cliquez ici pour quelques notes ou le lien vers l'enregistrement

Modérateur: François Guité, assisté de Félix G Genest et Charles-Olivier Magnan Thème: iPod touch, iPhones, tablettes numériques, notebooks, cellulaires, etc. Leur ubiquité imminente nous permettra de les utiliser à de nouvelles fins d'apprentissage. Mais comment composer avec la diversité des outils et des apprenants? Comment se préparer au m-learning (mobile learning)? Local: # B-124 Wiki: Cliquez ici pour quelques notes ou le lien vers l'enregistrement
 * Se préparer à l'invasion des mobiles et smartphones ** Session offerte aussi en streaming en cliquant sur le lien ci-dessous

Apprentissage à l'université: Web 2.0 = Pédagogie 2.0 ?
Modérateur: Édith Bujold, Hélène Dufour Chouinard & Lori Brabant Hudon Thème : À titre d'étudiantes à la maîtrise en technologie éducative, nous souhaitons faire vivre, de manière accélérée, un cours qui tente de répondre à la question : « Est-ce que le Web2.0 égale une pédagogie 2.0? » Nous souhaitons mettre à profit vos expériences en tant qu'enseignants, intervenants, professionnels de la pédagogie ou de la technologie, afin de jumeler celles-ci à la recherche universitaire. Nous venons recueillir de l'information : des exemples personnels, des problèmes auxquels vous faites face, des enjeux à considérer... afin de comprendre votre positionnement face à l'enseignement et aux réseaux sociaux. Lien vers un google doc: http://docs.google.com/Doc?docid=0AXrgaETbYgNAZGhxZmhuMnBfMjNndzkycXZkNQ&hl=en Local: # B-115 Wiki: Cliquez ici pour quelques notes ou le lien vers l'enregistrement
 * Apportez vos ordinateurs portables.**

Les réseaux sociaux à des fins d'apprentissage
Modérateur: Nelson Magoon Thème: Utilité présumée de ces outils, les pièges, le contexte d'utilisation hors scolaire doit-il influencer les choix scolaires? Jusqu'où? Perspective des prochaines années. Opportunités ou perte de temps, ces dispositifs? (Facebook, MySpaces, Twitter, etc.) Local: # B-121 Wiki: Cliquez ici pour quelques notes ou le lien vers l'enregistrement

Quelles sont les bonnes pratiques pour engager la génération Net?
Modératrice : Sylvie Blain Thème: Nous tenterons de répondre à la question: Qu'est-ce qu'une pratique pédagogique gagnante pour les élèves du millénaire? De quoi ont-ils besoin? Les immigrants et les natifs sont-ils si «déphasés»? Est-ce que le cerveau de celles et ceux qui sont nés avant 1982 est différent de celui de leurs ainés? Je vous invite à lire le texte de Ronald A. Berk Teaching Strategies for the Net Generation qui remet en question ce concept. Local: # B-112 Wiki: Cliquez ici pour quelques notes ou le lien vers l'enregistrement

??? Ajouter un titre ici...
Modérateur: Ajouter un nom Thème: Les participants tour à tour, décrivent des «bonnes pratiques» vécues dans leur milieu et reçoivent des questions/commentaires Local: # B-123 Wiki: Cliquez ici pour quelques notes ou le lien vers l'enregistrement

=Ateliers #2: Samedi, 10:30 am - 11:45 am=

Briser l'isolement... Ça marche comment?
Session offerte aussi en streaming en cliquant sur le lien ci-dessous Modérateur: Mario Asselin Thème: Soutenir un enseignant qui veut utiliser les TIC dans sa classe ou école mais qui se sent tout seul à le faire. Local: # B-125 Wiki: Cliquez ici pour quelques notes ou le lien vers l'enregistrement

**Le développement de compétences dites "du 21e siècle" pour le cybercitoyen averti. **
Session offerte aussi en streaming en cliquant sur le lien ci-dessous Modérateur: Jacques Cool Thème: Au-delà du libellé "compétences du 21e siècle", très à la mode dans le discours éducationnel des récentes années, quels en sont les impacts sur le monde de l'éducation? Que faut-il savoir? privilégier? éviter? accentuer? Ces compétences sont-elles d'autant plus nécessaires dans un monde virtuel où l'identité numérique comporte son lot de possibilités et de menaces? Comment aborder l'actualisation des programmes d'études prescrits à la lumière d'un tel cadre/contexte? Qu'en est-il de l'évaluation authentique des apprentissages? Comment faire le virage "éduquer et non bloquer"? Etc. Local: # B-124 Wiki: Cliquez ici pour quelques notes ou le lien vers l'enregistrement

Évaluation et TIC
Modérateur: Mathieu Caissie Thème: Comment parler d'éducation/apprentissage sans parler de l'évaluation de celles-ci? De quelles façons les pratiques évaluatives peuvent-elles évoluer afin d'être plus congruentes avec les apprentissages réalisés par les élèves? Oui, littératie, résolution de problèmes, sciences, MAIS AUSSI développer des outils qui sauront mesurer le développement des compétences dites "21e siècle", sur lesquelles les employeurs actuels et futurs (et pour des jobs qui n'existent pas) pourront se baser pour sélectionner les meilleurs candidats. Et aussi, pour que le jeune puisse participer dans une vie active, satisfaisante, engageante, stimulante, dans son village, sa région, son monde, connecté avec grande ubiquité... Local: # B-112 Wiki: Cliquez ici pour quelques notes ou le lien vers l'enregistrement

Wiki, GoogleWave, Twitter et blogues : des outils "vraiment" collaboratifs ?
Modérateur: Sébastien Stasse Thème: Ces nouveaux outils permettent de produire facilement du contenu éducatif qui peut ensuite être modifié ou commenté par les élèves. Est-ce suffisant pour parler de travail collaboratif ? Y a-t-il des cadres permettant de s'assurer que l'aspect collaboratif ou coopératif est exploité. L'accessibilité de ces outils, au travers des réseaux, en font très certainement des ressources qui ont leur place dans le coffre d'outils pédagogiques des enseignants ... mais dans quels contextes ? Venez échanger et partager sur tout ce qui tourne autour de l'utilisation de ces dispositifs dans un contexte d'apprentissage. Local: # B-115 Wiki: Cliquez ici pour quelques notes ou le lien vers l'enregistrement

**Le recours aux TIC pour autonomiser les élèves dans l'apprentissage **
Modérateur: François Guité et Sylvain Bérubé Thème: Comment les TIC peuvent rompre la dépendance à l'enseignant et favoriser l'auto-gestion de l'apprentissage. Le partage de contrôle en tant que motivation à l'apprentissage. Comment le recours aux TIC peut aider les élèves à développer eux-mêmes certaines compétences, etc. Local: # B-121 Wiki: Cliquez ici pour quelques notes ou le lien vers l'enregistrement

<span class="wiki_link">??? Ajouter un titre ici...
Modérateur: Ajouter un nom Thème: Les participants tour à tour, décrivent des «bonnes pratiques» vécues dans leur milieu et reçoivent des questions/commentaires Local: # B-123 Wiki: Cliquez ici pour quelques notes ou le lien vers l'enregistrement

=Ateliers #3: Samedi, 12:45 pm - 02:45 pm=

<span class="wiki_link">Approches pédagogiques et TIC: l'oeuf ou la poule?
Session offerte aussi en streaming en cliquant sur le lien ci-dessous Modérateur: Mario Asselin Thème: Certains disent qu'il faut changer ses approches pour que les apprentissages scolaires bénéficient de l'usage des TIC, d'autres croient que c'est l'arrivée dans la classe de ces TIC qui initie les changements de posture et d'approches. Qu'en est-il? Local: # B-125 Wiki: Cliquez ici pour quelques notes ou le lien vers l'enregistrement

<span class="wiki_link">Stages en enseignement et Web 2.0
Session offerte aussi en streaming en cliquant sur le lien ci-dessous Modérateur: François Guité et Patrick Giroux (Université du Québec à Chicoutimi) Problématique: Comment faire pour que les stages permettent aux futurs enseignants de vivre des expériences plus riches et plus contemporaines ou "2.0"? Doit-on envisager de nouvelles formules de stages? Quels autres changements sont nécessaires? Local: # B-124 Wiki: Cliquez ici pour quelques notes ou le lien vers l'enregistrement

<span class="wiki_link">Les technologies à la rescousse des élèves en troubles d'apprentissage
Modérateur: Marielle Potvin Thème: Qu'est-ce qu'une aide technologique ? Pourquoi permettre l'utilisation d'une aide technologique à l'école? Présentation d'une sélection de logiciels d'aide à l'écriture. Les aides technologiques en contexte d'évaluation. Local: # B-115 Wiki: Cliquez ici pour quelques notes ou le lien vers l'enregistrement

<span class="wiki_link">L'approche communautaire
Modérateur: Alain Poitras et Robert Boudreau Thème: Qu'est-ce que l'approche communautaire ? Peut-on faire des liens entre cette approche et les nouvelles technologies de l'information et des communications ? Local: # B-112 Wiki: Cliquez ici pour quelques notes ou le lien vers l'enregistrement

<span class="wiki_link">Gestion d'une communauté en ligne
Modérateur: Nelson Magoon Thème: Quels sont les outils a privilégier pour communiquer avec la communauté (Wiki, Twitter, blog, ect...) et pour tenir les parents au courant. Local: # B-121 Wiki: Cliquez ici pour quelques notes ou le lien vers l'enregistrement

<span class="wiki_link">Le leadership dans la classe, dans une école et dans une juridiction scolaire
Modérateur: Cyrille Simard Thème: Le leadership, vu sous l'angle d'ouvrages connus tels "Tribes" de Seth Godin et "The Element" de Sir Ken Robinson, impose qu'on s'attarde à la chimie nécessaire pour que le changement se produise, que ce soit dans la salle de classe, dans une école ou dans une juridiction scolaire. Quels sont les ingrédients du leadership efficace pour "voir l'école et l'éducation autrement" ? Quel style de leadership impose le respect et établit la direction tout en profitant des différences et des singularités? Comment transcender les blocages? Comment donner l'exemple. Le mot "passion" est à la mode... mais la passion est-elle transmissible? Le leadership part-il du haut ou du bas? ou d'ailleurs? Local: # B-123 Wiki: Cliquez ici pour quelques notes ou le lien vers l'enregistrement